page

Text/HTML

OWS

OWS

OWS

Danmark

Styrk etniske iværksættere

Inspiration til vejledning af nydanske iværksættere

Etnisk Erhvervsfremme har udgivet et inspirationskatalog, BestPraxis. Det er henvendt til vejledere, som gerne vil have ideer og gode råd til at komme i gang med eller udvide deres horisont inden for vejledning af nydanske iværksættere og virksomhedsejere. I hæftet gives konkrete ideer til vejledning og strukturelle tiltag, der kan fremme etnisk iværksætteri.

www.startvaekst.dk/file/158099/bestpraxis.pdf

Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk

Aktionsforskningsprojekt sætter spor i kliniske vejlederes praksis

Læring i Psykiatrien (LIP-projektet) er et 3 årigt nationalt aktionsforskningsprojekt, der havde til formål at udvikle kliniske vejlederes kompetence og læringsmiljøet for sygeplejestuderende i deres kliniske undervisningsperiode i psykiatrien gennem anvendelse af en særlig læringsmodel.
”Vindmøllemodellen”, der forklarer læreprocesser og  peger på, at der er potentielle læremuligheder i hverdagslignende aktiviteter. Evaluering af projektet viser at kliniske vejledere vejledere har udviklet deres vejlederkompetencer gennem refleksion og selv-refleksion og at de har udviklet sig fagligt og personligt Teorien kan måske også øge patienternes læringsmuligheder.
Du kan læse hele 4. delrapport "At være klinisk vejleder i LIP-projektet – i et indefra, udefra og deltage perspektiv" her PDF 
LIP-projektet slutter med konferencen ”Store læremuligheder i det små”, der afholdes 22. september 2011.
Til konferencen: HTML 
Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk
Mer om: projekt

Ny dansk folkeoplysningslov vedtaget

D.1. juli vedtog Folketinget en række ændringer af folkeoplysningsloven. Ændringerne bygger på anbefalinger fra regeringens folkeoplysningsudvalg, der færdiggjorde sin rapport november 2010.

En væsentlig ændring er, at kommunerne nu pålægges at nedsætte udvalg, der sikrer folkeoplysende virksomheders medindflydelse udformning af området. Dansk folkeoplysnings samråd udtrykker, at de er glade for den nye lov, selvom de ikke opfylder alle ønsker, bl.a. ændringer af økonomiske tilskud. Der er derfor i DFS tilfredshed med, at der åbnet for yderligere ændringer næste år.

Download folkeoplysningsloven: HTML 
Download folkeoplysningsudvalgets rapport: HTML
Læs kommentarer og vurderinger af den nye lov på DFS’ hjemmeside

Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk

Finland

Tillstånd att driva folkhögskolor förnyas

Undervisnings- och kulturministeriet skall ändra tillstånden att driva folkhögskola för samtliga folkhögskolor fr.o.m. ingången av 2012. I förnyelsen skall folkhögskolorna tydligare än förr precisera sin utbildningsuppgift i enlighet med lagen för folkbildningen och de utbild-ningsuppgifter som föreskrivs folkhögskolorna.

Samtidigt med förnyelsen av tillstånden pågår en strukturell utveckling av folkhögskolorna. Det finns 89 folkhögskolor i Finland. Av dem är 29 sådana som är mycket små eller som arrangerar mest yrkesinriktad utbildning. De här folkhögskolorna har blivit utvärderade av en utredningsman som utnämndes av undervisnings- och kulturministeriet.
I sin rapport föreslår utredningsmannen olika åtgärder som dessa folkhögskolor borde vidta för att förstärka folkbildningen i sin verksamhet, bl.a. genom samarbete med andra folkhögskolor. För några folkhögskolors del föreslås en fusion med en yrkesskola.

Läs mera: PDF

E-post: Pirkko.Sartoneva(ät)vsy.fi

Gymnasiets verksamhetskultur i behov av mer samarbete och diskussion om gemensamma mål

De allmänna målen för gymnasiet borde lyftas fram i skolans och varje lärares verksamhet på ett mer systematiskt sätt än nu. Gymnasiets allmänbildande uppgift är alltför mycket beroende av innehållet i de olika läroämnena under lektionerna. Elevernas påverkningsmöjligheter och skolans kontakt med det omgivande samhället behöver förstärkas.

Dessa resultat och slutsatser kommer fram i den utvärdering av läroplansgrunderna och timfördelningen i gymnasiet som en utvärderingsgrupp tillsatt av Rådet för utbildningsutvärdering genomfört åren 2009-2010. För denna nationella utvärdering insamlades information av gymnasieanordnarna, rektorerna, lärarna och sensorerna i studentexamensnämnden. Även gymnasiernas läroplaner analyserades.

Läs mera: www.edev.fi/portal/ruotsiksi/gymnasiets_laroplan

E-post: Pirkko.Sartoneva(ät)vsy.fi
Mer om: utvärdering

Island

Utkast til regelverk om voksenopplæring

Utdannings- og kulturdepartementet har offentliggjort utkast til regelverk om voksenopplæring på sin webb.

Utkast til regelverk om voksenopplæring er forberedt på grunnlag av lov nr. 27/2010 om voksenopplæring. Fire arbeidsgrupper med departementets ansatte og andre eksperter har forberedt regelverket siden sist på året 2010. Deres konklusjoner ble framlagt og drøftet på en konferanse om innføring av lov om voksenopplæring den 19. november 2010. Følgende har departementet sammenfattet arbeidsgruppenes konklusjon i et helhetlig utkast til regelverk som ble presentert og diskutert i grupper på departementets samarbeidsmøte med representanter fra voksenopplæringen den 24. mars 2011. Departementet anser det viktig å få tilbakemelding om utkastet fra berørte parter før regelverket blir utarbeidet i endelig versjon for utgivelse.

Utkast til regelverk på islandsk: PDF

Sigrún Kristín Magnúsdóttir
E-post: sigrunkri(ät)frae.is

Norge

Tony Bates til Digital tilstand 2011

Norgesuniversitetets landsomfattende undersøkelse om bruk av teknologi i høyere utdanning Digital tilstand 2011, skal ha en egen konferanse 17. og 18. oktober på Grand Hotel i Oslo. Tony Bates er en kjent skikkelse innenfor teknologi og fleksibel utdanning, og er i dag president i Tony Bates Association. Før det var han i en årrekke ved University of British Columbia, og har blant annet gitt ut den mye refererte fagboken "Managing technological change".

Les mer på: 
http://norgesuniversitetet.no/ikt/tony-bates-til-digital-tilstand-2011

Petter Kjendlie
E-post: kjendlie(ät)nade-nff.no

Universitetet i Tromsø satser på nettbasert utdanning

UiT vil bli nasjonalt ledende og nyskapende innenfor desentralisert og nettbasert utdanning. Det overordnede målet er å vedlikeholde og oppdatere kompetanse i Nord-Norge, og sikre at større deler av landsdelens befolkning kan nås med relevante utdanningstilbud.

Les mer på:
http://norgesuniversitetet.no/artikler/fleksibelt-fokus-pa-universitetet-i-tromso

Petter Kjendlie
E-post: kjendlie(ät)nade-nff.no

Voksnes læring

Statistikkbanken gir deg tall og fakta om voksnes læring samlet på ett sted. Den omfatter formell og uformell opplæring, læring i arbeidslivet, realkompetanse og norsk for innvandrere. Statistikken er basert på tallmateriale fra offentlige registre og spørreundersøkelser Vox og andre har gjort.

Se tallene i statistikkbanken:
http://status.vox.no/webview/

Petter Kjendlie
E-post: kjendlie(ät)nade-nff.no

Oslo kommune og Byggenæringens landsforbund inngår samarbeidsavtale

Byggenæringens landsforening og Utdanningsetaten i Oslo kommune har inngått en avtale om å legge til rette for et tett samarbeid mellom skole og arbeidsliv om yrkesrettet opplæring i byggfagene.

Grunnsteinen til kompetansesenteret Kuben er lagt ned og senteret skal stå ferdig i 2013. Tiltak som skal bedre opplæringen og stimulere til samarbeid mellom skoler, bransjer og bedrifter vil bli iverksatt.  Det vil fokuseres mot rekruttering og framskaffelse av læreplasser, utvikling av nye samarbeidsmodeller for opplæring, kompetanseutvikling for lærere og instruktører og internasjonalisering av fag- og yrkesopplæringen.

Les mer på Byggmesteren.as 

Petter Kjendlie
E-post: kjendlie(ät)nade-nff.no

Sverige

Högskoleutbildning för personer med utvecklingsstörning

Hösten 2011 inleder Högskolan i Gävle en satsning som är unik på akademisk nivå i Sverige. Då börjar en högskoleutbildning som är anpassad för studenter med utvecklingsstörning och som förbereder för arbete med hälsa.

Åtta studerandeplatser erbjuds för utbildningen som omfattar 120 högskolepoäng under tre år. Efter examen är målet att studenterna ska kunna vara verksamma inom bland annat dagcenterverksamhet, gruppboende och äldreomsorg och arbeta med hälsofrämjande aktiviteter.

Läs mer på Mynewsdesk.com

E-post: Asta.Modig(ät)skolverket.se

Digidel 2013 – kampanj för att fler svenskar ska bli internetanvändare

Målet med kampanjen Digitel 2013 är att ytterligare minst 500 000 svenskar ska har börjat använda Internet fram till 31 december 2013 jämfört med slutet av 2011.

Internationellt sett ligger Sverige långt fram när det gäller andelen internetanvändare. Nästan alla i Sverige har tillgång till internet, eftersom utbyggnaden har varit snabb. Trots det är det fortfarande 1,5 miljoner vuxna som inte använder nätet. Av dessa är det 1,3 miljoner som är över 50 år.
För att nå det uppsatta målet krävs samverkan och stora utbildningsinsatser. Därför uppmanar alla aktörer som står bakom kampanjen att fler ansluter sig.

Läs mer på Mynewsdesk.com och  www.digidel.se

E-post: Asta.Modig(ät)skolverket.se
Mer om: IT kunnande

Legitimation för lärare och förskollärare

Nu höjs kraven i den svenska skolan. Lärarlegitimation införs från 2012 och innebär att enbart legitimerade lärare får fastanställas och enbart legitimerade lärare får sätta betyg.

I en särskild förordning regleras behörighet och legitimation för lärare och förskollärare. Förordningen träder i kraft 1 juli 2011. Till förordningen: Riksdagen.se

På regeringens webb finns frågor och svar kring behörighet och lärarlegitimation
Läs mer: http://regeringen.se/sb/d/13737

Skolverket har uppdraget att handlägga legitimationsfrågor och har nyligen fattat beslut om
vilken kompetens nyutbildade lärare och förskollärare ska ha för att få lärarlegitimation. Föreskrifterna anger vilka förmågor lärare ska uppvisa under den ettåriga introduktionsperiod som nyutbildade måste genomgå.
Läs mer: www.skolverket.se/sb/d/4387/a/25084

E-post: Asta.Modig(ät)skolverket.se

Europa

Portal on European Qualifications Framework

The EQF portal provides the results of the national process for relating national qualifications levels to the levels of the EQF.

In "Compare Qualifications Frameworks" page, it is possible to compare how national qualifications levels of countries that have already finalised their referencing process are been linked to the EQF.
The European Qualifications Framework for lifelong learning (EQF) provides a common reference framework which assists in comparing the national qualifications systems, frameworks and their levels. It serves as a translation device to make qualifications more readable and understandable across different countries and systems in Europe, and thus promote lifelong and life-wide learning, and the mobility of European citizens whether for studying or working abroad.
In order to make the EQF work, European countries participating in "Education and Training 2020" are invited to relate their national qualifications levels to the appropriate levels of the EQF and to indicate in all new qualification certificates, diplomas and Europass documents the relevant EQF level.

http://ec.europa.eu/eqf/home_en.htm

OWS

NMR

”Den nordiske voksenlærer”

-En kortlægning af formelle krav til og uddannelsesmuligheder for voksenundervisere i de nordiske lande

Nationalt center for kompetenceudvikling, NCK har i samarbejde med NVL’s netværk om voksnes læring gennemført en nordisk kortlægning af kompetencekrav til voksenlærere i de nordiske lande og uddannelsesmuligheder inden for det voksenpædagogiske område i de nordiske lande. Rapporten er initieret af NMR:s Rådgivningsgruppen for Nordisk Samarbejde om Voksnes Læring (SVL), som derved har medvirket til at opfylde et behov for en samlet nordisk viden på området og skabt grundlag for videre arbejde med professionalisering af voksenlærere.
Rapportens resultater peger bl.a. på, at der stilles høje fag-faglige og almenpædagogiske krav, men stort set ingen formelle voksenpædagogiske krav, hverken i den almene og erhvervsrettede voksenuddannelse eller inden for folkeoplysningen.  På baggrund af rapporten anbefales bl.a. at udvide og styrke muligheder for både grundlæggende og efter- og videreuddannelsesmuligheder for voksenlærere, og særlige trænings og uddannelsesmuligheder målrettet deltidsansatte lærere.
Rapporten foreligger pt. på dansk, men en finsk oversættelse og et engelsk summary er ved at blive udarbejdet.

Download på Kortlægningen kan hentes på www.ncfk.dk

Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk

Evaluering av Nordplus

NIFU (Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning) har på oppdrag fra Nordisk ministerråd evaluert Nordplus Rammeprogram og Nordplus Nordiske Språk- og Kulturprogram for perioden 2008-2011.

Formålet med evalueringen var å danne et grunnlag for en eventuell videreføring av Nordplus programmene etter 2011, samt å vurdere hvorvidt det var behov for endringer i programmene.
Forskerne bak evalueringsrapporten peker på 3 scenarier som mulige utviklingsveier for Nordplus, og gir konkrete forslag til endringer i programmet.

Läs mera på Norden.org 

E-post: Larry.Karkkainen(ät)folkhogskolor.fi
Mer om: mobilitet

NVL

Arbejdsseminar om professionalisering af nordiske voksenlærere

Seminaret gennemføres i Oslo d. 7.september i et samarbejde mellem forsvaret, folkeoplysning og NVL.

Som opfølgning på NVL’s tidligere voksenpædagogiske  arbejde og SVL’s  kortlægning af krav til og uddannelsesmuligheder gennemfører NVL i samarbejde med nordiske kollegaer og institutioner  tre nationale seminarer i henholdsvis Sverige, Norge og Danmark med henblik på at initiere en diskussion om behov for professionalisering af voksenlærere i praksisfeltet, og skabe rum for nytænkning og konkrete ideer der kan arbejdes videre med på nordisk niveau.
Program på vej.

Kortlægningen kan hentes på www.ncfk.dk og www.nordvux.net.

Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk

Nordisk kompetanseprosjekt

8 - 9 september, Lund, Sverige

NVL arrangerer et midtveis seminar i kompetanseprosjektet dagene 8. og 9. september 2011 i Lund, Sverige.
Deltakere vil på forhånd få utkast av rapport om hvordan utdanning kan møte forandringer i samfunn og på arbeidsmarked basert på eksempler fra alle de Nordiske landene. På seminaret presenterer forskerholdet sine resultater og kommer i dialog med deltakerne som dermed kan påverke resultatet.

Länk till registrering: HTML

Mer om seminariet på NVL:s Kalender-sida.

Sigrún Kristín Magnúsdóttir
E-post: sigrunkri(ät)frae.is

Dansk national konference om voksenpædagogikkens rolle

28. september 2011, Vartov, Farvergade 27, København. Potentialer og dilemmaer i fremtidens voksenpædagogik.

Voksenpædagogikken spiller en vigtig rolle for kompetenceudviklingen af den voksne befolkning i Norden såvel som i Europa. Nordisk netværk for Voksnes Læring (NVL), Netværk for voksenundervisning (NVU), Foreningen for Lærere ved VoksenUnderviserUddannelser (FLVUU) og Nationalt Center for Kompetenceudvikling (NCK) afholder i efteråret 2011 et træf med fokus på aktuelle temaer, til kvalificering af arbejdet med voksnes læring. Konferencesprog dansk/ engelsk.

Tilmelding: HTML  
Det er gratis at deltage i træffet, men tilmelding er nødvendig. Tilmeldingsfrist den 21. september 2011.
Foreløbigt program kan downloades her: PDF 

Maria Marquard
E-post: marq(ät)dpu.dk

Social Partners

Rapporten “Social Partners: out with early exit – in with lifelong learning and career development?” redogör för i vilken utsträckning arbetsmarknadens parter i de nordiska länderna utarbetat policy och strategier för att stödja sina äldre medlemmars möjligheter till livslångt lärande och karriärutveckling.

Rapporten baserar sig på en enkätundersökning, som besvarades av 31 representanter för nordiska arbetstagar- och arbetsgivarorganisationer. Den är utarbetad av nätverket Äldre i arbetslivet.

Rapport (pdf)

E-post: Pirkko.Sartovena(ät)vsy.fi

Indikatorer for voksnes læring

Rapport från NVL, 2011

I 2010 satte NVL ned en arbeidsgruppe for å se på komparativ nordisk statistikk på voksenopplæringsfeltet. Gruppen leverte en rapport i januar 2011. En utfordring som raskt pekte seg ut var behovet for en oversikt over hvordan voksenopplæringen organiseres i de nordiske landene. En slik oversikt er nødvendig for å kunne forstå hva deltakelsestallene baseres på og hva som danner grunnlaget for statistikken i de ulike landene.  Rapporten ”Indikatorer for voksnes læring” (13 sider) inneholder gruppens funn og betraktninger og gruppens forslag til tiltak for å føre dette arbeidet videre.
Arbeidsgruppen ble ledet av Lene Guthu fra Vox i Norge.

Rapport: PDF

E-post: Albert.Einarsson(ät)vox.no

RSS

nmr_se

Publiceringsdag: 23.6.2011

Till NVL:s startsida