NVL:s rapporter

NVLs nätverk Äldre i Arbetslivet har publicerat sin rapport ”Active ageing and learning at work - New visions and opportunities for older workers in the Nordic countries”

I sin rapport önskar nätverket belysa och förbättra äldre arbetstagares situation genom att påpeka behovet av fler utvecklings- och valmöjligheter i arbete och lärande för dem. Man vill göra upp med stigmatiserande stereotypier samt identifiera rådande ambivalenser i dagens politik och praxis. Rapporten innehåller också nätverkets rekommendationer till nödvändiga åtgärder för att främja äldres möjligheter till arbete och lärande.

Mer om: äldre i arbetslivet

Rapporten är ett resultat av NVL:s vägledningsnätverks samlade kunskaper, erfarenheter och reflektioner.
Rapporten är ämnad att lyfta fram och belysa vägledarens arbetslivskunskap i vägledning för vuxna samt sammanställd, utarbetad och redigerad av Vägledningsnätverket inom det Nordiska Nätverket för Vuxnas Lärande, NVL, i samarbete med koordinatorn för nätverket.
Nätverkets arbete finansieras av Nordiska Ministerrådet genom NVL:s strategiska medel.

A report based on the joint knowledge, experience and reflections of NVL’s Counselling and Guidance Network.
The report is aimed at elucidating and describing the counsellors’ knowledge of working life in adult guidance and is put together and edited by the Counselling and Guidance Network within the Nordic Network for Adult Learning, NVL, in cooperation with the coordinator for the network.
The work was financed by the Nordic Council of Ministers through strategic means of NVL.

Mer om: vägledning

The NVL expert network regarding validation has been asked to identify common Nordic challenges in the field of validation.
This memorandum is based on national reports from all the countries which were prepared during the spring of 2009. Besides identifying common challenges this memorandum points out which common challenges can be addressed at a Nordic level.

Mer om: reell kompetens, validering

Tänke-tanken DEMOS har genom sina aktiviteter producerat en rapport / antologi som uppdaterar NMR:s publikation Guldtavlorna i gräset (Nord 1995:3) i relation vad som skett inom OECD, EU och Europarådet i diskussionerna kring demokrati, aktivt medborgarskap och livslångt lärande. Ambitionen är att publikationen leder till vidare folkbildande diskussioner i Norden, och motiverar många organisationer att initiera och delta i debatt kring makt, demokrati och aktivt medborgarskap. DEMOS processen har genomförts med ett stort engagemang från folkbildnings- och forskningsmiljöer i Norden, och med stöd av Nordiska ministerrådets strategiska medel via NVL.

Mer om: demokrati, aktivt medborgarskap

Electronic tools often occur in the context of valuation and recognition of real competencies / validation processes. Nordic Network for Adult Learning (NVL) has through the Nordic Council of Ministers received funding to conduct a survey on a range of electronic tools used at the work with valuation and recognition of real competencies. This report presents five mutually different e-tools that were examined. To use only e-tools to achieve a score and recognition of real competencies / validation process of high quality is not enough. There are no such technical or electronic shortcuts. Appreciation and recognition of real skills requires professional counselors and experts, but the e-tools can be an excellent tool in the process, the researchers note.

Mer om: reell kompetens, validering

Elektroniska verktyg förekommer ofta i samband med värdering och erkännande av reell kompetens/valideringsprocesser. Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NVL) har via Nordiska Ministerrådet erhållit medel för att genomföra en kartläggning kring ett urval av elektroniska verktyg som används vid arbetat med värdering och erkännande av reell kompetens. I denna rapport redovisas fem sinsemellan olika e-verktyg som granskats. Att använda enbart e-verktyg för att åstadkomma en värdering och erkännande av reell kompetens/valideringsprocess av hög kvalitet är inte tillräckligt. Sådana tekniska eller elektroniska genvägar finns inte. Värdering och erkännande av reell kompetens kräver professionella vägledare och sakkunniga personer, men e-verktyg kan vara ett utmärkt hjälpmedel i processen, konstaterar forskarna.

Mer om: reell kompetens, validering

This study is an initiative launched by a Nordic network (Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden) on effectiveness and quality in guidance for adults funded by the NVL (Nordisk nätverk för vuxnas lärande) strategic means from the Nordic Council of Ministers.
The project has been implemented in partnership with parallel Nordic bodies and experts. This report covers the first part of the long term strategy in promoting evidence-based practice and policy development.

All documents are in pdf format.

Mer om: vägledning

Målet med projektet Flexibelt lärande, IT och demokrati har varit att skapa en modell för fortbildning för folkbildare och vuxenpedagoger i flexibelt lärande inom i Norden och bidra till nätverksbyggande och erfarenhetsutbyte. Arbetsgruppen har praktiskt prövat den virtuella samtalsbaserade studiecirkelns metodik och dokumenterat erfarenheter kring flexibelt lärande och aktivt medborgarskap i perspektivet av IT. Arbetsgruppen skapades av NVL i 2005; har genomfört sitt uppdrag i 2006.

Mer om: demokrati, IT kunnande

Tänketankens arbete har gått hand i hand med Nordiska Ministerrådets strävan att utforma gemensamma strategier för hur man ska möta utmaningarna kring framtidens kompetensbehov, och hur dessa behov kan tillgodoses med sikte på att göra Norden till en vinnarregion. Rapporten presenterar spännande synpunkter och idéer kring vilka kompetenser vi behöver utveckla för att i framtiden kunna leva ett gott liv, och bidra till en hållbar utveckling. Framtidskompetenser beskrivs mot bakgrund av 10 framtidsbilder som Tänketanken presenterar i sin rapport. Tänketankens rapport presenterar utmaningar för strukturer, individer, pedagogik och finansieringsmekanismer inom livslång lärande. Den lämnar också underlag för en både nordisk och nationell policyutveckling. Rapport har publicerats på svenska med sammanfattningar på EN, FI och IS.

Mer om: utveckling, kompetensutveckling

Udvikling af ”Fremtidens kompetencer i Norden” har længe været et prioriteret indsatsområde for NMR- Nordisk ministerråd, og SVL – Styringsgruppen for voksnes læring. I relation til dette indsatsområde afholdt NVL sept. 2006 et nordisk arbejdsseminar om udvikling af voksenlærerens kompetencer og voksenpædagogik i Norden. En central pointe på seminaret var, at uddannelse af lærere og voksenlærere ikke i tilstrækkelig grad følger med krav og forandringer på arbejdsmarked og i samfundsliv.

NVL initierede derfor en arbejdsgruppe om voksenpædagogik, som fik til opgave, at kortlægge ”best practice” og erfaringer indenfor nytænkende og innovativ voksenpædagogisk efteruddannelse i Norden. Gruppen skulle afdække krav til den nordiske voksenlærers fremtidige kompetencer, gennemføre studiebesøg og planlægge, gennemføre og evaluere tematiserede, innovative pilotprojekter i form af kurser for nordiske voksenlærere.

NVL’s nordiske arbejdsgruppe om voksenpædagogik afslutter med denne rapport sin opgave. Dog indgår NVL stadig i samarbejdet om at gennemføre og evaluere det tredje pilotprojekt ”Læreren som kursusdesigner” på Island i efteråret, samt i planlægning og gennemførelse af en nordisk konference om professionalisering af voksenlæreren i 2010.

Mer om: kompetensutveckling, lärarfortbildning

NVL-nettverket Hindringer i arbeidslivet, med representanter fra forskjellige sektorer, ønsket å få innsikt i og drøfte situasjonen i Norden for grupper som møter slike hindringer. I denne sammenhengen spesielt innvandrere og funksjonshemmede.
Nettverket har hatt møter og seminarer i Norge, i Danmark, i Finland, på Island og har vært ansvarlig for fire seminarer, ett i hvert av landene. Nettverket har presentert sine tanker og eksempler i en workshop på konferanserne Equal Opportunities for All (Riga 3-4.12.2007) og Lifelong Learning as a Right? (Helsingfors 29-31.1.2009).
Denne rapporten bygger på kunnskapen og diskusjonene fra møteplassene.

Mer om: lika möjligheter

Översikten är inriktad på gymnasial nivå (upper-secondary vocational training) och påbyggnadsnivå/yrkeshögskola (post upper-secondary vocational training). Studien omfattar inte universitets- och högskolenivåerna. Syftet har främst varit att beskriva vilka möjligheter en vuxen person har att få tillgång till yrkesutbildning i de olika nordiska länderna särskilt med avseende på: lagstiftning; institutioner/anordnare och finansiering. Arbetsgruppen har i slutet av denna rapport gjort en analys utifrån de fakta som tagits fram – en jämförande sammanställning.
Rapporten är framtagen av nätverket för formell vuxenutbildning inom NVL på uppdrag av Syrningsgruppen för vuxnas lärande, SVL.

Mer om: yrkesutbildning

Denne rapport er den ene del af afrapporteringen af projektet: ”Nordiske e-værktøjer til Validering”. Projektet er udført af NVR – Nationalt Videnscenter for Realkompetencevurderinger, Danmark, for Nordiskt expertnätverk för Validering, under NVL – Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande.
Projektets anden del: ”Nordiske e-værktøjer til Validering – en oversigt”, består i en oversigt over de undersøgte e-værktøjer til validering. Denne oversigt er samlet i tabelform, der præsenterer de udvalgte e-værktøjer kort og overskueligt. Oversigten er udarbejdet for at kunne skabe overblik, at kunne synliggøre e-værktøjer til validering, at skabe inspiration og desuden for at kunne fungere som en søgebase med links til de respektive e-værktøjer.

Mer om: validering

Det nordiske nettverket Kvalitet i Voksnes Læring har avsluttet sitt arbeid gjennom to år med en rapport. Rapporten benytter kvalitetssirkelen som modell. For å belyse kvalitetsarbeidet i de nordiske landene, er det samlet inn i alt 69 case som illustrasjon til de fem ringene i sirkelen: Planer og mål, Implementering, Evaluering, Opfølging og Metode. Rapporten reflekterer over hvor helhetlig eller oppstykket et kvalitetsarbeid bør være, og den har forslag til innsatsområder og handling.
Rapporten bygger også på innspill fra to nordiske konferanser (2006 og 2008) om kvalitet i voksnes læring.

Mer om: kvalitetssäkring

NVLs ekspertnetværk vedrørende validering har fået som opgave at identificere fællesnordiske udfordringer på valideringsfeltet.
Dette notat er baseret på rapporter fra de enkelte lande skrevet i foråret 2009. Ud over at identificere fælles udfordringer peges i dette notat på hvilke fælles udfordringer, der kan løftes op på nordisk niveau.

Mer om: reell kompetens, validering

I föreliggande rapport beskriver och jämför Hult och Andersson den policy för validering som finns i de olika nordiska länderna, samt hur policyn tar sig uttryck i praktiska åtgärder och verksamheter. Studien har genomförts på uppdrag av NVL.
Rapporten bygger huvudsakligen på uppgifter om utvecklingen av validering i de nordiska länderna till och med år 2006. Kompletterande information om utvecklingen under år 2007 i respektive land kommer också att publiceras på NVL:s Tema-sida om validering (länk nedan).

Mer om: validering