Á fundi í faghópi um kennslufræði fullorðinna í september 2006, kom fram, í næstum öllum framsöguerindum, að bjóða ætti kennurum og kennurum í fullorðinsfræðslu upp á þekkingu um og færni í að skipuleggja námsferli sem efla færni í nýbreytniverkefnum. Framsöguerindin vitnuðu í skýrslu NVL „Færni til framtíðar“ og „Norðurlöndin í fararbroddi“ útgefinni af Norrænu ráðherranefndinni. Það er bent á þörf í færni sem tekur mið af þörfum atvinnulífs og samfélags framtíðarinnar. Leiðbeinendur, kennarar, náms- og starfsráðgjafar og kennsluráðgjafar o. fl. gegna lykilhlutverki í því starfi.
Faghópur NVL um kennslufræði fullorðinna "Voksenpædagogik" hefur af þeim sökum heimsótt, skoðað, tekið viðtöl og rannsakað valdar menntastofnanir sem eru dæmi um góð verkefni (e. best practice) hvað varðar nýbreytnistarf og námsumhverfi. Norrænar stofnanir í Finnlandi, Danmörku, Svíþjóð, Álandi, Noregi og Íslandi í samvinnu við NVL bjóða upp á endurmenntunarnámskeið, til að byrja með í tveimur lotum, fyrir þátttakendur í fullorðinsfræðslu.

Nýbreytni í námsaðferðum
• Lota 1: „Kennarinn sem verkefnastjóri – þjálfari í verkefnamiðaðri fræðslustofnun" 16. -19. september, Teamacademy, Jyväskylä, Finland
• Lota 2: „Kennarinn á sviðinu“ – frá fagurfræðilegum æfingum leikhússins að sviðinu í kennslustofunni" 21. – 24. október, Tietgen færnimiðstöðin í Óðinsvéum og Performershouse í Silkiborg.
• Drög að lotu 3: „Kennarinn sem námskeiðshönnuður“, Háskóla Íslands, Íslandi. Frekari upplýsingar fylgja.

Þetta kemur fram í fréttabréfi Félags lýðháskóla í Danmörku (FFD Foreningen af Folkehøjskoler i Danmark). Fjármagni til þróunarstarfsins er sameiginlega stjórnað af FFD og Félagi Hússtjórnar- og handverksskóla (FAHH Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler). Sérstök nefnd hefur það hlutverk að halda utan um úthlutun á fjármagni og hefur nefndin skipt því í tvo sjóði.
• Sjóður 1 styrkir verkefni, sem hafa það að markmiði að koma á samstarfi milli lýðháskóla/Verslunarskóla og formlegra menntastofnana.
• Sjóður 2 styrkir verkefni sem hafa það að markmiði að styrkja hugmynda-, uppeldis- og menntunarfræðilega þróun skólakerfanna.

Þriðjungur hefur ekki lokið framhaldsskólanámi við 24 ára aldur
Í árganginum 1982 eru skv. tölum Hagstofunnar 4.352 einstaklingar.  Af þeim hafði 2.701 lokið einhverju námi samkvæmt prófaskrá Hagstofu Íslands árið 2006 eða 62,1% árgangsins. Langflestir þeirra höfðu lokið námi á framhaldsskólastigi.

Fjöldi þeirra sem ekki hafa verið skráðir í nám er 224 eða 5,1% árgangsins og rétt tæpur þriðjungur árgangsins eða 1.427 manns hefur verið skráður í nám en ekki lokið því.

Fleiri konur en karlar hafa lokið einhverju námi
Í tölum Hagstofunnar kemur fram að hlutfall kvenna í þessum hópi sem stundað hafa nám og útskrifast er mun hærra heldur en hlutfall karla. Þannig höfðu 96,5% kvenna og 93,2% karla stundað nám á Íslandi og 69,7% kvenna höfðu lokið einhverju námi en samsvarandi hlutfall meðal karla er 55%.

Hlutfall brautskráðra lægra á landsbyggðinni en höfuðborgarsvæðinu
Hlutfall þeirra sem höfðu lokið námi var hærra á höfuðborgarsvæðinu heldur en landsbyggðinni. Mikill munur er á hlutfalli karla sem hafa lokið framhaldsskólastiginu eftir landsvæðum. Þar er hlutfallið lægst á Vestfjörðum eða 36,3% en hæst í Reykjavík eða 57,2. Minni munur er á hlutfalli kvenna sem hafa lokið framhaldsskólastigi við 24 ára aldur eftir landshlutum. Þar er hlutfallið lægst á Suðurnesjum eða 51,1% en hæst á höfuðborgarsvæðinu utan Reykjavíkur eða 69,8%.

Fleiri karlar en konur hafa lokið starfsnámi
Sumir hafa lokið námi af fleiri en einni námsbraut og eru því brautskráningar fleiri en brautskráðir nemendur. Brautskráningar úr bóknámi eru um 60% allra brautskráninga á framhaldsskólastigi og þegar hæsta próf er skoðað er stúdentspróf langalgengasta prófið sem árgangurinn 1982 hefur lokið. Konur hafa brautskráðst í sex af hverjum tíu brautskráningum úr bóknámi á framhaldsskólastigi en karlar í rúmlega sex af hverjum tíu brautskráningum úr starfsnámi.