Særlig indsats får flere i uddannelse

De seneste år er det lykkedes de nordiske lande at øge deltagelsen i voksen- og efteruddannelse en smule blandt de grupper af befolkningen, som traditionelt deltager mindst

Det konstaterer forskerne Marcella Milana og Richard Desjardins, begge Danmarks Pædagogiske Universitet, efter at have analyseret europæiske statistikker fra 2003.
- Målrettede politiske indsatser lader til at spille en vigtig rolle for dette resultat, sagde de, da de fremlagde deres foreløbige iagttagelser ved forskerkonferencen i Linköping.
De pegede blandt andet på nylige reformer i Sverige og Danmark, der tilskynder til anerkendelse af realkompetence, som en af vejene til at få flere kortuddannede i gang med efteruddannelse.
Spørgsmålet om deltagelse er komplekst, understregede de to. Det handler såvel om individuelle som strukturelle barrierer, sociale og kulturelle faktorer samt ikke mindst politisk indsats. Forskerne vil i den kommende tid bevæge sig ind i dette komplekse felt med især et spørgsmål på læberne: I hvilken grad kan målrettede politiske indsatser kan mindske uligheden i deltagelsen?
Den sociale ulighed i deltagelsen i efteruddannelse er fortsat markant både i Norden og de øvrige europæiske lande, og siden årtusindskiftet er den politiske opmærksomhed om skævheden blevet skærpet.