Alle famler efter svaret på globaliseringen

Undervisningsverdenen er trængt i defensiven, mens nationer over hele verden leder efter svaret på globaliseringens udfordringer. Uddannelsesbehov defineres ud fra arbejdsmarkedspolitik og markedsøkonomisk tænkning. Værdier som samarbejde, tillid, vidensdeling og kritisk tænkning er under pres, mener professor Tara Fenwick

Med et dynamisk diasshow som baggrund for sine ord satte en af hovedoplægsholderne, Tara Fenwick, professor ved Alberta Universitetet i Canada, associationer i gang hos deltagerne i forskerkonferencen i Linköping. Her sås ypperlig arkitektur og kunst – den højteknologiske innovation, tilsyneladende alle efterspørger. Men kort efter følte man sig sat mere end 100 år tilbage i tiden med et kig ind i callcentre, hvor medarbejderne i dag sidder tæt som ved et enormt samlebånd.
Immigration til nye verdensdele, ofte til lavtlønnede job som for eksempel i et callcenter, er et af kendetegnene ved vor tid. Et andet er bevidstheden om, at vi lever i en videnøkonomi. Men hvilken viden er vigtigst og hvordan produceres den? Hvilke færdigheder er centrale med henblik på beskæftigelse – og hvem bestemmer det?

Standarder bremser udvikling

Ifølge Tara Fenwick høres uddannelsesverdenens stemme alt for lidt i debatten om disse centrale spørgsmål. Resultatet er eksempelvis, at de canadiske myndigheder udfærdiger en liste på syv færdigheder, der anses for essentielle for at bestride ethvert job, men overser det vigtigste, mener hun.
- Man lægger vægt på, at folk kan læse, skrive, regne, kommunikere og bruge en computer. Det er alt sammen ting, vi skal kunne i dag, men på morgendagens arbejdsmarked er der ikke mindst behov for, at vi kan tænke kritisk, skabe nye løsninger eller har evne for at lede projekter. Og det står der intet om i denne liste, indvendte Tara Fenwick.
Ønsket om at udbrede standarder såvel i virksomheder som i uddannelsesverdenen leder i dag udviklingen den forkerte vej. Det fremmer individuel performance, overvågning og mistillid, mens det, der ifølge Fenwick er behov for i en globaliseret tidsalder, er improvisation, samarbejde, kreativitet og tillid.

Uddannelser skal gå i spidsen

Uddannelsesverdenen er i dag i vid udstrækning fanget i de kampe, der foregår, om at definere viden og standarder, men det kan ikke vare ved. Lærere og uddannelsesinstitutioner kan i høj grad være med til at sikre, at udfordringerne bliver grebet bedre an, slog den canadiske professor fast:
- Vi må på lokalt plan forholde os til globaliseringen: Arbejde for at skabe tillid mellem nye og gamle medborgere samt fremme ligeværdighed og lige muligheder. Arbejde for læring, kritisk tænkning og debat. Og selv turde indgå i nye samarbejder og partnerskaber med magtfulde personer og organisationer såvel lokalt som globalt. På den måde kan vi medvirke til at takle globaliseringen fra neden, lød opfordringen fra Tara Fenwick.