Stærke partnerskaber og øget kreativitet i fokus i Norden
Finanskrisen præger fortsat dagsordenen. Men udover stigende ledighed er den også årsag til øget efteruddannelse blandt kortuddannede i Norden. Det danske formandskab for SVL vil i 2010 blandt andet sætte fokus på udvikling af stærkere partnerskaber både inden for uddannelsesmiljøerne og blandt uddannelsesinstitutionerne og arbejdsmarkedet, som kan øge voksnes deltagelse i efteruddannelse.
Af Karen Brygmann, publicerat i Dialog 2009 (www.nordvux.net/page/939/2009.htm)
Bilder: ScandinavianStockPhoto, Marika Kaarlela
Partnerskaberne skal involvere både myndigheder, virksomheder, parterne på arbejdsmarkedet og uddannelsesinstitutionerne med henblik på at mindske barriererne for deltagelse i voksen- og efteruddannelse. Det skal på sigt resultere i mere effektive strategier for livslang læring.
- De nationale vilkår og udfordringer er forskellige. Danmark har netop tilrettelagt en ny struktur med regionale voksen- og efteruddannelsescentre i 13 regioner. Men samtidig er det en fælles udfordring både på nationalt niveau, i Norden og på EU-plan at skabe effektive strukturer, som blandt andet indplacerer de forskellige voksen- og efteruddannelsestilbud i forhold til hinanden. Det er nødvendigt blandt andet af hensyn til arbejdskraftens mobilitet såvel i Norden som mere internationalt, siger Kirsten Overgaard Bach, kontorchef i det danske Undervisningsministeriums Kontor for Livslang Læring, som varetager det danske formandskab.
Handlingsplan for øget innovation og kreativitet
Øget talentudvikling, kreativitet, innovation og entreprenørskab har været et politisk fokusområde i Danmark i de senere år, og det vil også præge den nordiske dagsorden i 2010.
- Også på det område skal vi inspirere hinanden. Fx har Island, der har været hårdt ramt af krisen, i december 2009 afholdt en konference om kreativitet og innovation blandt de unge. Det er nødvendigt at have fokus på alle muligheder for kvalitet i uddannelserne og mobilitet på arbejdsmarkedet ikke mindst i en krisetid, påpeger Kirsten Overgaard Bach.
Overalt på arbejdsmarkedet er der fokus på at udvikle og effektivisere arbejdsprocesser, og det øger behovet for medarbejdere, der besidder kreative og innovative kompetencer. Disse krav skal i højere grad afspejle sig også i voksen- og efteruddannelsesindsatsen. Derfor vil det danske SVL formandskab inddrage forskellige eksperter fra både virksomheder og forskningsverdenen i en drøftelse af, hvordan kreativitet og innovation fremmes og hvordan, uddannelsesinstitutionerne i højere grad kan bidrage til dette.
- Vi vil forankre arbejdet i en handlingsplan på området og vil blandt andet trække de mange gode eksempler, der allerede findes, frem i lyset til inspiration. Særligt skal vi fokusere på, hvordan samspillet mellem de forskellige sektorer kan tilrettelægges for at fremme kreativitet og innovation og på, hvilke kvalifikationer, vi skal styrke, for at nå målet, siger Kirsten Overgaard Bach.
Nøglen til motivationen
Trods mange års indsats er det stadig nødvendigt at se på, hvordan mange flere kortuddannede voksne kan inspireres til at styrke helt basale færdigheder i læsning og matematik. Både på arbejdspladserne og i uddannelsesmiljøerne hersker der fortsat tabuer, når det gælder læsevanskeligheder eksempelvis.
- Det er fortsat svært for såvel undervisere, som kolleger eller mellemledere at prikke andre voksne på skulderen og sige, at man ser et problem her. Vi har desværre endnu ikke fundet den gyldne nøgle til, hvordan mange flere kortuddannede voksne bliver motiveret til at styrke deres basale færdigheder, konstaterer kontorchefen.
Det fokus må ikke slippes i de nordiske lande og vil også præge arbejdet i år. I 2010 udkommer således en delrapport i forbindelse med globaliseringsprojektet ”En god uddannelse for unge og voksne”. Rapporten vil blandt andet belyse effekter af forskellige typer af læse- og skriveundervisning.
- Udviklingsarbejdet og erfaringsudvekslingen skal fortsætte, både når det gælder anvendelsen af konkrete metoder og selve det at øge motivationen blandt målgruppen. Hidtil har vi blandt andet lært, at effekten af store kampagner ofte er meget begrænset. Der opnås bedre resultater, når kolleger på arbejdspladserne optræder i rollen som forbillede og uddannelsesambassadør, noterer Kirsten Overgaard Bach.
Seminar om validering
Et af de instrumenter, der styrker motivationen til at engagere sig i voksen- og efteruddannelse, er brugen af realkompetencevurdering/validering. I starten af marts er Nordisk Netværk for Voksnes Læring vært for et ekspertseminar om emnet. Denne erfaringsudveksling skal blandt andet være med til at styrke fleksibiliteten i både uddannelsessystemet og mellem arbejdsmarkedet og voksen- og efteruddannelsesindsatsen.
En af de konkrete udfordringer er at klæde både lærere og vejledere bedre på til at vurdere de kompetencer, deltagerne allerede har erhvervet sig, og basere undervisningen på dette grundlag til gavn for alle parter.
Ordet klima er fra sidste års centrale position nu gledet helt ud af arbejdspapiret for det danske formandskab. Men såvel COP 15 i København som de fortsatte udfordringer på klima- og miljøområdet vil fortsat præge initiativerne hos mange aktører inden for voksenuddannelsesområdet i Norden, forsikrer Kirsten Overgaard Bach:
- Det er slet ikke glemt. Klima og miljø vil uden tvivl også i årene fremover være højt på dagsordenen inden for mange forskellige områder af uddannelsessektoren, siger hun.