Det nordiske kompass, Islandsk formannskap for Nordisk Ministerråd 

Der legges vekt på å sikre kontinuitet i SVLs arbeid i 2009, oppgavene er klare, fokus skjerpes og arbeidet drives videre. I SVL deles arbeidet i prosesser og prosjekter. De viktigste prosessene er to, den ene er Nettverk for Voksnes Læring (NVL) som støtter opp om det strategiske, nordiske samarbeidet om bredden i voksnes læring og den andre er Nordplus Voksen som gir støtte til samarbeidsprosjekt, nettverk og mobilitet initiert av interessemiljøene.

av Sigrún Kristín Magnúsdóttir

– Vi vil gjerne øke synergien mellom disse to, de skal komplettere hverandre enda bedre enn de gjør i dag, sier Ólafur Grétar Kristjánsson. Ólafur Grétar er det islandske medlem i Nordisk Ministerråd styringsgruppe for voksnes læring, han arbeider ved det islandske utdanningsdepartement. I 2009 skal NVL flyttes til en ny vertsorganisasjon. Den svenske institusjon, Nationellt centrum för flexibelt lärande (CFL) som var vert for NVL ble nedlagt i 2008, og det er bestemt at NVLs hovedkontor flyttes til Vox, etat for voksnes læring  i Norge. I januar annonseres det etter vertsorganisasjoner for landskoordinatorer, hovedkoordinator og webredaktør og landskoordinatorer. Ólafur er overbevisst om at det er avgjørende for resultatet at NVL er riktig forankret i landene. SVL er klar med plan for implementering av NVL til 2012 som går ut på å sikre kontinuitet i arbeidet, og hindre tap av viktige kunnskaper og ferdigheter.

Prioriteringer i det nordiske samarbeidet
under islandsk formannskap

I 2009 er Island leder for samarbeidet i Nordisk ministerråd under overskriften: Det nordiske kompass. Overskriften refererer til globaliseringens utfordringer og verdigrunnlaget som det nordiske samarbeidet bygger på. Den røde tråd er et kraftig forsterket samarbeid om forskning og innovasjon, ikke minst på klima-, energi- og miljøområdet. Programmet for formannskapet bygger på fire dimensjoner: Nordens Drivkraft, Nordens Styrke, Nordens Klimasvar og et Globalisert Norden. Det legges vekt på betydningen av de menneskelige ressurser, utdanning, vitenskaplig forskning og innovasjon i forhold til de utfordringer som globaliseringen medfører. 

Prioriteringer innenfor voksnes læring
og formannskapskonferanse

Som eksempel på prosjekter som SVL arbeider med, nevner Ólafur at det vil fortsatt være fokus på validering av realkompetanse. Det er viktig å fortsette med å styrke voksnes deltaking i læring, øke og forsterke deres kompetanse og kunnskap. Island foreslår at formannskapskonferansen holdes i tilknytning til rådgivningsgruppenes fellesmøte i Island i september, og at det fokuseres bl.a. på validering av voksnes kompetanser.
– Vi er interessert i å ta arbeidet videre og se på validering som et ledd i strategi for livslang læring. Hvordan gjenspeiles tankene om videreutdanning i validering. Vi mener at det kunne være interessant å undersøke nærmere hvordan validering knyttes til European Qualifications Framework, EQF. Innen EU og OECD mener man at kvalifikasjonsrammen kan forenkle validering og motivere læring. Styrken i det nordiske samarbeidet er god og åpen kommunikasjon. Vi kan stille spørsmål og drøfte tvil. Vi behøver ikke å imponere eller overbevise. Og det vil vi prøve å gjøre på konferansen, se nærmere på forskjellige aspekter av validering. Synergi kan oppnås ved å forene krefter, med å knytte det arbeidet som foregår innen OECD og EU sammen med det nordiske, mener Ólafur Grétar Kristjánsson.

Veiledning for voksne

Veiledning for voksne – er ett annet område som islendinger syns er viktig. I Island er vi kommet ett skritt videre i løpet av de siste årene med gode resultater på tre områder. For det første lykkes det å gjøre teorier om og metoder for validering av realkompetanser til en del av studiene for veiledere. Neste skritt var å sette gang veiledning i alle opplæringssentrene i Island hvor veiledere driver oppsøkende virksomhet. Og sist, men ikke minst viktig er finansiering av veiledning for voksne, slik at voksne, uansett hvor de bor og arbeider, kan få gratis veiledning. Innen SVL er det planer om å granske effekteene  av rådgivning og voksenveiledning i de nordiske landene. I løpet av året skal SVL også definere oppgaven nærmere og legge budsjett for forskning på området.

Basiskompetanser og integrering av utlendinger

Andre fokusområder er basiskompetanser, lesing og skriving. SVL vil fortsatt støtte prosjekt som undersøker voksnes lese- og skriveferdigheter, og følge med i utviklingen av vellykkede undervisningsmetoder. I løpet av 2009 forventes et globaliseringsprosjekt om effekter av forskjellige typer av lese- og skriveundervisning for voksne å bli igangsatt. To delrapporter forventes levert om emnet i 2009, og sluttrapport i 2010.
Det kommer stadig flere innvandrere til alle de nordiske landene, og derfor er det av stor betydning å kartlegge deres muligheter til utdanning og integrering, kulturelt og sosialt i de nordiske samfunnene. Hvordan integreres nye nordboere i landene og på arbeidsmarkedet. Et seminar er planlagt i Island i juni. Nå foregår det arbeid med to rapporter på området. De skal være ferdige i løpet av 2009.

Andre oppgaver som drives videre
og nye som skal initieres

SVL vil undersøke om det er mulig å ta arbeidet med kvalitet i voksenopplæring videre. Ikke bare fokusere på status i landene, men undersøke veier for å ta arbeidet videre og følge opp  rapporten som ble presentert i NVLs konferanse om kvalitet i voksnes læring í Nynäshamn i mai 2008.
Statistikk er ett annet viktig område, det mangler statistikk om voksnes læring. De første skrittene blir tatt av SVL i 2009. - Vi blir nødt til å starte med å definere og koordinere hvilke opplysninger som er relevant og som vi skal samle inn i landene, slik vi kan sammenligne resultater mellom landene, sier Ólafur Grétar Kristjánsson.
Det er åpenbart ingen mangel på oppgaver som SVL vil ta fatt på, men plassen i tidskriftet er avgrenset. Vi går et spennende år i møte med mange utfordringer, og det gjenstår bare å ønske lykke til!