NVL: NVL Nyhetsbrev 7/2006

Smellið hér fyrir íslenska útgáfu

www.nordvux.net/page/360/72006nvlfrettir.htm

Klikkaa tähän lukeaksesi uutiskirje suomeksi (lyhennetty versio)

www.nordvux.net/page/359/72006nvluutisia.htm

NVL

Forum för Vuxenpedagogik i Norden, 28-29 september 2006 i Hässleholm, Sverige

NVL inbjuder till ett nordiskt möte för att diskutera vuxenpedagogiska frågor. Syftet med mötet är att diskutera existerande fortbildningsinitiativ för folkbildare och vuxenutbildare samt behov av olika fortbildningsprogram i de nordiska länderna, och att diskutera intresse för vidare nordiska möten – Forum för vuxenpedagogik.
Anmälningstiden är förlängd till den 8.9. Mer information:
www.nordvux.net/object/8634/objectitem.htm

Vejledning og postkonstruktivisme - seminar om vejledningens metoder og praksis

Der afholdes seminar om ’vejledning og post-konstruktivisme’ på Danmarks Pædagogiske Universitet i København d. 11.12.2006 kl.10.00 – 16.00. Seminaret kaster et kritisk blik på konstruktivisme – som i dag er en udbredt vejledningspraksis i Danmark og de øvrige nordiske lande. Der vil der være oplæg fra nordiske vejledningsforskere med fokus på vejledningens metoder og praksis. Seminaret henvender sig til undervisere, vejledere, udviklere, konsulenter, forskere, studerende o.a. der arbejder med vejledningsfaglige problemstillinger. Seminaret er arrangeret i et samarbejde mellem Nordisk Netværk for Voksnes Læring og Forskningsenheden i Vejledning på Danmarks Pædagogiske Universitet.
Det endelige program vil blive lagt ud på NVL’s hjemmeside i begyndelsen af september.

Jämförande nordisk studie om validering

NVL:s expertnätverk för validering har beslutat genomföra en jämförande nordisk studie om validering. Studien ska inriktas dels på systemjämförelse, dels på det praktiska genomförandet i de olika länderna. Den planeras vara klar till den stora valideringskonferens som sker den 7-9 mars 2007. Per Andersson, forskare vid Linköpings universitet, leder arbetet med studien. Till sin hjälp har han en grupp med bl.a. en forskare från Danmark resp. Norge.

Självstyrande områden

är tema för nr 5/2006 av DialogWeb. Tidningen har också fått en ny layout efter sommaren. Läs mer i
www.dialogweb.net

DANMARK

Uddannelsesforum 2006 - konference og udstilling om IT, læring og udvikling

UNI C som er en virksomhed under det danske undervisningsministerium arrangerer igen i år uddannelsesforum som en to-dages konference og udstilling for hele uddannelsessektoren. Her kan man deltage i omkring 50 forskellige foredrag, debatter og workshops. Sessioner i det faglige program er ”Lærerroller – profession praksis”, ”Læreprocesser og faglig inspiration”, ”Ledelse i et krydsfelt” og ”Evaluering og dokumentation”. Konferencen indledes med perspektivoplæg om formidling og naturfag, unge og mobilitet, globalisering og uddannelse og de fysiske rum i den innovative skole. Formålet med konferencen er at udvikle kvaliteten på uddannelsesinstitutionerne ved at tilbyde et mødested for faglig formidling og debat om uddannelsespolitik, forskning, ideer og erfaringer. Det er også et forum for kommerciel formidling af produkter som læremidler, it-services m.v. . Uddannelsesforum henvender sig til grundskoler, gymnasiale uddannelser og VUC, erhvervsskoler, seminarier, politiske institutioner, interesseorganisationer og private virksomheder.
Konferencen finder sted d. 3.-4. oktober i Odense Congress Center.
Se mere og følg med i konferencen på
www.uddannelsesforum.dk

”Mænd er ledere – kvinder er lærere”

Under overskriften ”Mænd er ledere – kvinder er lærere” præsenterer undervisningsministeriet statistik og analyse som viser, at der er ulige ledelsesrepræsentation i grundskolen hvor to tredjedel af lederne er mænd mens to tredjedele af de ansatte er kvinder. En spørgeskemaundersøgelse foretaget af lektor ved Institut for antropologi på Danmarks Pædagogiske Universitet Leif Moos viser den samme tendens, hvor 62 % af mændene i grundskolen er ledere mens det kun gælder for 38% af kvinderne. Det fremhæves imidlertid at de ansattes kvalifikationer og engagement er vigtigere end kønnet. Der er imidlertid samtidig en anden tendens som viser, at kvinder og mænd engagerer sig forskelligt, idet kvinder er mere optagede af dialogen med kollegaer og elever, mens mændene i højere grad er optagede af at sætte dagsordenen gennem ledelse.
Læs mere om undersøgelsen
www.uvm.dk/06/lederehtm?menuid=6410

”Residing in silence and wonder” – erhvervsvejledningens spirituelle dimension

Et dansk-canadisk samarbejde om vejledningsforskning retter opmærksomheden mod den ”spirituelle dimension” i erhvervsvejledningen - en dimension som er så selvfølgelig at vi er tilbøjelige til at overse den. Vejledningsforsker og lektor ved Danmarks Pædagogiske Universitet, Finn Thorbjørn Hansen og professor ved Department of Educational and Counselling Psychology, University of British Columbia, Norman Amundson taler for at filosofisk vejledning, meditativ praksis og det kunstnerisk skabende kan befordre den tavse dimension som er med til at kvalificere vores livsvalg.
Læs mere i Danmarks Pædagogiske Universitets nye engelsksprogede tidsskrift “Quarterly”:
www.dpu.dk/quarterly

FINLAND

De små förändringarna i vardagens välmående ställer samhället inför nya utmaningar

Jubileumsfonden för Finlands självständighet Sitra är en oberoende offentlig rättslig fond underställd riksdagens övervakning. Sitra verkar för att främja det ekonomiska välståndet i Finland och bygga morgondagens framgångsrika Finland. Sitra siktar på att vara en uppskattad kompanjon vid byggandet av ett kunnigt och innovativt samhälle.
Sitras Innovationsprogram lanserade nätverket för nationell antecipering i början av 2006. Nätverkets uppgift är att identifiera det finländska samhällets nya utmaningar för framtiden, göra de finländska beslutsfattarna medvetna om dem och lyfta fram dem i den offentliga debatten. Resultaten finns nu att läsa i rapporten Kohti hyvinvoivaa ja kilpailukykyistä yhteiskuntaa (Mot ett välmående och konkurrenskraftigt samhälle) av Timo Hämäläinen. Läs mer:
www.sitra.fi/sv/Aktuellt/huvudnyheter/meddelande_2006-08-30.htm

ISLAND

Erklæring fra regjeringen: Ökt innsats til voksnes læring

Under år 2007 vil den islandske regjering öke innsats til voksen- og yrkesopplæring med 120 millioner ISK. Bidraget skal anvendes til opplæring og etterutdannelse for enkeltpersoner på arbeidsmarkedet med kurser som FA, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins (Næringslivets opplæringssenter) har godkjent og utdanningsministeriet har bekræftet. Ennvidere skal bidraget anvendes til veiledning for voksne på arbeidsplassen, i samarbeide med yrkesopplæringsrådenes lærnngsentre. Dette bidraget skal målrettet brukes for voksne som har lang yrkeserfaring men ikke har fullfört sin yrkesutdanning.

NORGE

Den digitale kompetansetrappen

I NVLs nyhetsbrev nr. 3 for 2006 hadde vi en omtale av IKT-politikken i Norge og regjeringens satsninger. Vox har stått sentralt i utformingen av nasjonale kriterier for digital kompetanse, og nå har ”Kompetansetrappen: Kriterier for digital kompetanse i arbeids- og samfunns liv” blitt lansert. Trappen består at tre trinn: Bruker, Forstår og Mestrer. Til hvert av trinnene er det også utformet hvilken effekt dette vil ha på brukerne i forhold til seks forskjellige samfunnsområder: Borger og samfunnsdeltagelse, Husholdning og hverdagsliv, Arbeidsliv, Fritid, Utdanning og opplæring.
Den som vil bli bedre kjent med Kompetansetrappen, kan gå inn via
www.vox.no/templates/iframe.aspx?id=2136

Les og skriv – lese- og skrivetrening på nett for voksne

Vox har i tre år arbeidet med utviklingen av et selvstyrt treningsopplegg i lesning og skriving for voksne. Dette er det første i sitt slag her i landet, og så vidt vi vet, er det bare noen få andre land som har noe tilsvarende. Dette webbaserte opplegget er nå lansert. Materialet består av over 1000 oppgaver. Bruken er gratis; man trenger bare å registrere seg som bruker på www.lesogskriv.no.
De interaktive oppgavene er varierte og omfatter trening i
- å skrive enkelte ord
- å forstå hele setninger, skilt og tabeller
- selv å produsere setninger og tekster
Videre får brukerne tilgange til en enkel grammatikk, råd om hvordan de kan bli bedre lesere og skrivere og informasjon om voksnes læring. Brukerne styrer selv tempoet og kan trene når som helst og hvor som helst de har tilgang til en PC. De får umiddelbar tilbakemelding på det de gjør, og moralen er at selv begrenset trening gir framgang.
Viktige informanter om tjenesten vil i første omgang være den nyopprettete Arbeids- og velferdsetaten (NAV), som erstatter Aetat og trygdeetaten. Totalt 188 kontorer får tilsendt materiell fra Vox. Materialet, som omfatter plakater, brosjyrer og brev til rådgivere, blir sendt ut fra Vox i disse dager.
www.lesogskriv.no

Læring er for alle – også voksne!

Alle skal ha mulighet til læring. Det er hovedbudskapet i læringsdagene fra 4. til 8. sepember. Mange aktører fra forskjellige læringsområder har gått sammen for å vise voksne gode eksempler på læringsmuligheter. Voksenopplæringsforbundet er på oppdrag av Kunnskapsdepartementet ansvarlig for organiseringen av dagene.
Nasjonal åpning av dagene skjer på Eidsvold 4. september. 8. september er det stor feiring på Youngstorget i Oslo, men i mellomtiden er det mange lokale arranagement som skal inspirere og motivere voksne til ny kunnskap. Les mer om Læringsdagene (www.vofo.no)

SVERIGE

Ny kursplan för Sfi

Regeringen har beslutat att ge Statens skolverk i uppdrag att utarbeta en ny kursplan för sfi (svenska för invandrare), i enlighet med propositionen "Vissa frågor om vuxnas lärande, m.m." I anslutning till arbetet med den nya kursplanen ska Statens skolverk utarbeta och fastställa nya betygskriterier för sfi. Den nya kursplanen bör återspegla en förskjutning av tyngdpunkten i undervisningen mot kvalificerad språkutbildning. Det är viktigt att undervisningen har en tydlig koppling till den enskilde deltagarens intressen, förutsättningar och planerade kommande verksamhet i Sverige.

Antagningen i högskolan får ökat kunskapsfokus

Regeringen har fattat beslut om förändringar i antagningsreglerna till högskolan. De viktigaste nyheterna är att meritämnen införs och att incitamenten för så kallad konkurrenskomplettering minskas. Målet är rättvisare, tydligare och förenklade regler som signalerar att goda kunskaper från gymnasieskolan lönar sig. Taktikval motverkas. Nu premieras fördjupning och studier i språk och matematik. Direktövergången från gymnasieskolan till högskolan stimuleras.

Helt nya regler för konkurrenskomplettering

I betygsurvalet kommer de sökande att delas in i fyra grupper. I varje grupp antas de sökande som har bäst meriter.
1. Sökande med enbart betyg från gymnasieskolan eller som i huvudsak (till 2/3) gjort sin gymnasieutbildning på komvux.
2. Sökande som har kompletterat sina betyg.
3. Sökande med utländska betyg.
4. Sökande med studieomdömen från folkhögskola.
Antalet platser i varje grupp beror på antalet behöriga sökande i gruppen. Efter gruppfördelningen överförs dock en tredjedel av platserna i grupp 2 till grupp 1. Därmed blir det mindre fördelaktigt att läsa upp betyg efter gymnasieskolan.