DANMARK Benny Wielandt: Coriolus-effekten, om kompetencebegrebet udenfor Danmark
Coriolus-effekten (word/.doc)
En lærerig vej til resultater - Håndbog i evaluering ved hjælp af indsatsteoriDanmarks evalueringsinstitut har udgivet en håndbog ”En lærerig vej til resultater - Håndbog i evaluering ved hjælp af indsatsteori” der giver konkrete ideer til og anvisninger på, hvordan du som projektleder og pædagogisk konsulent kan planlægge og evaluere udviklingsprojekter
Læs mere...
Erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelsernevar temaet på Sorø-mødet 2008. Publikationen "Identitet, arbejdsmarked og rekruttering - de nye erhvervsakademi og professionsbacheloruddannelser" samler mødets mange oplæg.
Traditionen tro følges Sorø-mødet op af en publikation, der samler mødets mange oplæg. Du kan blandt andet læse om koblingen mellem teori og praksis i erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelserne, branding af uddannelserne, arbejdsmarkedets behov og internationalisering.
www.uvm.dk/08/ident.htm?menuid=6410
Fleksibel ErhvervsuddannelseBenny Wielandts indlægg er skrevet i 2003 og beskriver de mange facetter af en persons ansættelighed, som enten er medfødte, selvlærte eller som kun kan erhverves på jobbet.
Fleksibel Erhvervsuddannelse, en nødvendig uddannelsesreform (word/.doc)
FremKom-projekt FremKom-projektet er en analyse af kompetenceudfordringerne i Region Nordjylland. Initiativet er sat i gang af Vækstforum Nordjylland med Beskæftigelsesregion Nordjylland som tovholder. FremKom er et udviklings- og pilotprojekt med inddragelse af mange parter inden for det erhvervspolitiske, det beskæftigelsespolitiske og det uddannelsespolitiske område i Nordjylland, og har til formål at give et billede af kompetencebehovet nu og i fremtiden inden for seks erhvervsklynger i Nordjylland, der dækker ca. 50 % af den nordjyske arbejdsstyrke.
Læs mere (pdf)
KompetenceafklaringstilbudMed henblik på afklaringstilbud specifikt til flygtninge og indvandrere registrerer Videnscentre for kompetenceafklaring/Arbejdsmarkedsstyrelsen løbende samtlige udbydere af kompetenceafklaringstilbud, myndigheder på området og indsamler erfaringer med og effekter af denne indsats.
www.kompetenceafklaringstilbud.dk
MA LLL – European Masters in Lifelong Learning: Policy and ManagementThe programme is aimed at professionals who wish to develop the field of lifelong learning and gain specialised expertise in lifelong learning policy or management.
The MA LLL is a full-time, multi-site programme offered by the Institute of Education (IoE), London, the Danish University of Education (DPU), Copenhagen and the University of Deusto (UD), Bilbao.
The programme is completed over 2 years and consists of 6 modules, each totalling 15 ECTS credits, and a dissertation totalling 30 ECTS credits.
Further information:
www.lifelonglearningmasters.org
Nationalt center for kompetenceudviklingFormålet med Nationalt Center for Kompetenceudvikling (NCK) er at styrke voksen- og efteruddannelsen og voksenvejledningen i Danmark.
NCK indsamler og formidler anvendelsesorienteret viden om alle aspekter af voksen- og efteruddannelse - med særligt fokus på voksenvejledningsindsatsen, de offentlige voksen- og efteruddannelsestilbud og kompetenceudvikling i offentlige og private virksomheder.
www.ncfk.dk
Hvad er ’Regnehuller’ og hvordan kan man undgå at falde i dem?Når der fokuseres specielt på en enkelt gruppe i samfundet er det vigtigt at komme uden om den stigmatisering, som kan være forbundet med at være defineret som særlig udsat og have brug for hjælp. En af måderne er at forsøge at se og forstå de problemer som det drejer sig om på anderledes måder. Det handler altså også om at finde nye veje, og vi bliver heldigvis hele tiden klogere på, hvordan det kan være at nogle mennesker eksempelvis har skrive- eller regneproblemer og bliver ved med at have det. Begrebet ’regnehuller’ er en ny måde at se regneproblemer på hos børn og voksne. Frederiksberg Seminarium tog i sommeren 2002 initiativ til et udviklingsarbejde om regnehuller i samarbejde med matematikforskere på Danmarks Pædagogiske Universitet o.a.. Regnehuller er blevet et begreb for en måde at se forskellige regneproblemer på, nogle elever har dyskalkuli men det er kun en lille gruppe ud af en større gruppe af elever med regnehuller: ”Ordet regnehuller er valgt, fordi et hul er noget, man kan falde i, men det kan også fyldes ud, stoppes, man kan bygge bro over, og man kan lære at gå uden om”. Projektet går blandt andet ud på at ”finde ud af, hvordan eleverne er nået frem til de forkerte resultater i matematik” på den måde kommer man til at vide mere om, hvordan de tænker, og det er forudsætningen for at kunne hjælpe dem. I det fortsatte udviklingsarbejde indgår matematiklærere, psykologer og forskere i et nationalt og internationalt samarbejde om at arbejde konkret med matematikvanskelighederne gennem nye måder at forstå dem på.
Læs mere om regnehuller på
www.regnehuller.dk
FINLAND VSOP-programmet: Den fria bildningens kunskap och kompetens
www.vsop-ohjelma.fi/index_se.php
VSOP-ohjelma: Vapaan sivistystyön osaaminen ja pätevyys
www.vsop-ohjelma.fi
Kunskapslyftet är ett utbildningsprogram för vuxna som inte har någon yrkesutbildning
www.noste-ohjelma.fi/sve/default.asp
NOSTE on pääosin työssä käyvien aikuisten osaamisen kohottamiseksi tarkoitettu ohjelma
www.noste-ohjelma.fi
ISLAND Kennaraháskóli Íslands/Islands pedagogiske universitet: Videregående utdanning om voksenopplæring Námsleiðin fullorðinsfræðsla er hugsuð fyrir fólk sem hyggur á starf, eða starfar þegar við fræðslumál meðal fullorðinna. Námsleiðin býður nemendum upp á að afla sér staðgóðrar undirstöðu undir störf jafnt við skipulagningu og útfærslu fræðslu fyrir og með fullorðnum.
https://ugla.khi.is/kennsluskra/index.php?tab=skoli&chapter=content&id=323&kennsluar=2006
NORGE ALL -Voksnes lese- og mestringskompetanse
www.vox.no/templates/CommonPage.aspx?id=953
BASIS!Voksnes læring 2006
– tilstand, utfordringer og anbefalinger
Denne publikasjonen er den første i sitt slag fra Vox. Målsettingen er å gi en status på hovedarbeidsområdene grunnleggende ferdigheter, realkompetanse, opplæring for integrering av språklige minoriteter og voksnes rettigheter til utdanning.
Basis (pdf)
Erfaringsbasert masterprogram i voksenpedagogikk i Tromsøhttp://uit.no/uvett/studiene/56
EXEMPLO - utprøving av verktøy for dokumentasjon av realkompetanse
www.vox.no/templates/CommonPage.aspx?id=303
Kompetanse- og utviklingsprogrammet, KUP er evaluertwww.fafo.no/pub/rapp/551/551.pdf
Om læringsprosesser i arbeidslivet– En studie av et utvalg KUP-støttede prosjekter
Pdf
UtdanningslinjaStortingsmelding nr. 44 (2008 - 2009Utdanningslinja) handler om det norske kompetansebildet. Hva trenger samfunnet, hva trenger den enkelte? Hva er situasjonen nå og hvordan skal det bli? Den tar for seg hele utdanningssystemet, formell og ikke formell læring, men vektlegger særlig ungdomstrinnet og fag- og yrkesopplæringen. Hele meldingen finner du her.
SVERIGE
Adult Learning and Global ChangeDetta är en mastersutbildning inom området vuxnas lärande som omfattar 40 högskolepoäng (60 ECTS. I Sverige genomförs utbildningen av Linköpings universitet.
Adult Learning and Global Change
Den kompetenta arbetsplatsenVINNOVA inbjuder härmed universitet, högskolor och forskningsinstitut att i samverkan med företag och andra organisationer inkomma med ansökningar till forsknings- och utvecklingsprojekt (FoU) inom utlysningen Den kompetenta arbetsplatsen.
LänkKompetensstegenKompetensstegen är en flerårig nationell satsning för att stödja kommunernas långsiktiga kvalitets- och kompetensutvecklingsarbete inom vård och omsorg om äldre. Under åren 2005-2007 avsätts drygt en miljard kronor till satsningen.
http://www.kompetensstegen.se/
Kompetensutveckling för folkbildarehttp://www.resurs.folkbildning.net/
Kompetensutveckling för undervisning i flexibla formerwww.cfl.se
Kompetensutveckling för vux-lärareLänk
Netvuxär ett nätverk för aktörer inom vuxenutbildningen och en söktjänst där alla utbildningsanordnare - både kommunala och privata - samlar sitt utbud av utbildningar. Netvux vill etablera en gemensam standard för kursinformation.
www.cfl.se/netvux/
EUROPA Cedefop, the European Centre for Vocational Training is running a project entitled Older workers and lifelong learning.
The goal of the project is to moderate a network to examine the above theme. The International Research Institute of Stavanger (IRIS) is collaborating with Cedefop in moderating this network.
The first product of this network was a book - a reader on older workers and lifelong learning.
www.irisresearch.no/owll-cedefop
EMAE - European Master of Adult Educationis a European Master’s degree programme in Adult Education which has been jointly developed by network of eight universities in seven European countries. The aim of the 120 ECTS programme is to qualify its students for professional work in European contexts in the field of adult education and learning.
www.emae-network.org
EQFEuropeiska kommissionen har publicerat ett förslag till en europeisk referensram för kvalifikationer för livslångt lärande (EQF). Syftet med EQF är att öka internationell rörlighet på den europeiska arbets- och utbildningsmarknaden genom att möjliggöra jämförelser mellan ländernas kvalifikationssystem. EQF är tänkt att fungera som en gemensam referens för validering och kvalitetsutveckling samt öka förståelsen mellan de olika utbildnings- och kvalifikationssystemen. Under hösten 2005 genomfördes nationella konsultationer i de 32 länder som deltar i ”Utbildning 2010” (EU, EEA, kandidatländerna). För sammanfattningar av ståndpunkter i de nordiska länderna se länkarna nedan:
Danmark (in English) (pdf) |
Finland (suomeksi) (pdf) | Finland (english) (pdf) |
Norge (norsk) (pdf) | Norway (in English) (pdf) |
Sverige (svenska) (pdf) | Sweden (in English) (pdf)
Towards A European Qualifications Framework For Lifelong Learning (pdf)
European Co-citizenship EQFEuropean Qualifications Framework for European co-citizenship education. Grid of descriptors suggesting levels in EQF.
www.co-citizenship.eu/co-citizenshipEQF.htm | |