As valid as it can be?: The assessment of prior learning in higher education
Tova Stenlund ver doktorsritgerð sína við háskólann í Umeå þann 1 júní nk. Hún hefur með fjórum hlutarannsóknum kannað hvernig mat á raunfærni er nýtt í æðri menntun, meðal annars hefur hún gert vísindalega könnun á sænskri aðferð sem beitt er við mat á raunfærni. Aðferðin sem hún rannsakaði er meðal annars notuð til þess að meta fyrra nám og reynslu umsækjenda og um nám fyrir starfsmenntakennara sem byggir á raunfærnimati.
Í sænsku samantekt ritgerðarinnar kemur fram að: Almennar niðurstöður þessarar ritgerðar sýna fram á að það eru vankantar á raunfærnimati innan æðri menntunar og það er ekki eins réttmætt og það gæti verið. Það er mikilvægt að standa vörð um gæði sem varða hugtök eins og réttmæti þegar í tengslum við þessa tegund mats. Ennfremur er nauðsynlegt að gera frekari rannsóknir á sviðinu og matið hefur alla burði til þess að skila betri árangri verði ákveðnar umbætur gerðar.
Meira: Umu.diva-portal.org
E-post: Asta.Modig(ät)skolverket.se