Kansansivistystyön pedagogisten erityispiirteiden vaikutus matalasti koulutettuihin osallistujiin
Tanskan sivistysliitot ja päiväkansanopistot ovat aloittaneet hankkeen, jonka tavoitteena on kehittää kansansivistystarjontaa kaikkein koulutuskielteisimmälle ja syrjäytyneimmälle kansanosalle. Päiväkansanopistojen yhdistys järjesti 11. maaliskuuta kehitys- ja tutkimuskonferenssin, jonka pääaiheena oli kansansivistystyön erityinen pedagoginen oppimisympäristö. Konferenssi on osa kehityshanketta.
Sten Højrup kansallisesta osaamisen kehittämiskeskuksesta (Nationalt Center for Kompetenceudvikling) ja Steen Elsborg Århusin yliopiston kasvatustieteellisestä korkeakoulusta (Danmarks Pædagogiske Universitetsskole) esittelivät alustavia tutkimustuloksia. Niiden mukaan kansansivistystyön osallistujakeskeinen, kokemuspohjainen pedagogiikka ja yhteisöllisyyttä ja kunnioitusta korostava oppimisympäristö motivoivat myös matalasti koulutettuja osallistujia, joilla ei ole paljon kokemusta koulutuksesta. Konferenssin sisältö ja rakenne oli suunniteltu niin, että osallistujat saivat kuuntelemisen lisäksi myös keskustella vapaan sivistystyön erityispiirteistä ja kokea ne käytännössä. Tutkimustulokset sisältyvät NCK:n uuteen julkaisuun, jonka nimi suomeksi on ”Motivaatio ja oppimismuoto – katsaus tähänastiseen tutkimukseen”. Julkaisussa kartoitetaan motivaation käsitettä ja määritellään joukko motivaatiokategorioita. Yksi katsauksen johtopäätöksistä on, että tiettyjen oppimismuotojen ja motivaatiotekijöiden välillä ei ole yksinkertaisia, suoraviivaisia yhteyksiä. Sen sijaan merkitystä voi olla sillä, että opetus on yhteydessä työpaikalta tuttuun todellisuuteen.
Linkki julkaisuun (pdf)
Lisätietoa DFS:n kotisivuilta...
E-post: Maria.Marquard(ät)skolekom.dk