Lese- og skriveferdigheter for nordisk arbeidsliv

Nordplus Voksen projekt

Problemstillingen for prosjektet som vi etter hvert har omtalt med akronymet LENA, var ”Hvordan starte lese- og skriveopplæring på arbeidsplassene?” Prosjektgruppen, som besto av to partnere fra Danmark og to partnere fra Norge, har fokusert på tilbydernes tilnærmingsmåte til virksomhetene og på hvordan man best kan motivere de ansatte til å delta.

Vi hadde vårt første møte i Oslo høsten 2006. Der diskuterte vi profilen på prosjektet og vi gjorde en grov arbeidsfordeling mellom partnerne. Arbeidsformen har i det vesentlige bestått av innsamling av eksempler på opplæring i virksomhetene, og på grunnlag av disse har vi utformet våre råd til tilbyderne.

Vårt andre møte fant sted på Jylland våren 2007. Her diskuterte vi hvilke eksempler vi ville publisere på den hjemmesiden vi aktet å etablere, og vi utformet våre anbefalinger. Hjemmesiden ble etablert i løpet av sommeren. Se http://www.statvoks.no/lena/

Våre råd inkluderer forankring i virksomheten i bred forstand, dvs. både i ledelsen og hos de ansatte. Det må brukes my tid på informasjon og motivasjon før et kurs starter. Det er også viktig at kursing i lesing og skriving selvfølgeliggjøres; det dreier seg altså ikke om noe spesialtiltak. Materialet som brukes bør hentes fra arbeidsplassen, slik at det blir umiddelbart relevant for deltakerne. Vi sier også ganske tydelig at man bør unngå et skolepreget kursopplegg; deltakerne i denne typen læring har ofte negative erfaringer fra skolen.

Prosjektet hadde sin sluttkonferanse i Oslo 27. og 28. september 2007 med representasjon fra Grønland, Færøyene, Island, Sverige, Danmark og Norge. Ved siden av å presentere resultatene av prosjektet, så vi også framover på mulighetene for å arbeide videre med problematikken i et mer omfattende nettverk. LENA baserte seg på erfaringer kun fra Danmark og Norge, men vi tror at det fortsatt er mye å lære av erfaringer også fra de andre nordiske landene. Det ligger fortsatt utfordringer i å alminneliggjøre de utfordringene som ligger i å ha litt rusten leseferdighet. Inn i prosjektgruppen hadde Torhild Jensen med seg dette slagordet fra AOF Telemark og Vestfold: Det er ikke flaut å ha lese- og skrivevansker, bare forbasket upraktisk! Vi stiller oss også gjerne bak det slagordet som Anna-Lena Eriksson-Gustavsson har utformet: Leseferdighet er en ferskvare.